Caza de Tesoro: Clasificación de las Tecnologías en la Información y la Comunicación

Caza de Tesoro:

Clasificación de las Tecnologías de la Información y Comunicación.

(para jóvenes que cursan 8vo grado)

v Introducción:

¿Qué sabes sobre cómo se clasifican las tecnologías de la información y la comunicación? Si quieres saber la respuesta utiliza la información que encontrarás en los sitios web que te damos más abajo para que puedas responder a las interrogantes de esta caza de tesoro.

v Preguntas:

1.     ¿Que son las tecnologías de la información y la comunicación?
2.     ¿Cómo se clasifican las tecnologías de la información y la comunicación?
3.     Según la clasificación de las TIC ¿qué es la informática?
4.     Según la clasificación de las TIC ¿qué es la telemática?
5.     ¿Cuáles son los ejemplos más comunes dentro de la informática?
6.     ¿Cuáles son los ejemplos más comunes dentro de la telemática?
7.     ¿Ésta clasificación se establece con el fin de facilitar qué?
8.     Según su lado tecnológico ¿cómo podemos clasificar las TIC?

v Recursos:

http://soloticstachira.blogcindario.com/2007/06/00006-clasificacion-de-las-tics.html

http://ktyk7828.blogspot.es/1253645218/

http://www.monografias.com/trabajos89/tics-tecnologias-informacion-y-comunicacion/tics-tecnologias-informacion-y-comunicacion.shtml#clasificaa

http://knol.google.com/k/amenhmx/clasificaci%C3%B3n-de-las-tic-s/4b5wmb8wacvg/1#

v La Gran Pregunta:

-Según los aprendizajes previos, ¿En qué nos favorecen las Tecnología de la Información y Comunicación?

v Evaluación:

Se evaluará por medio de un reporte escrito que entregaran los alumnos.

La evaluación se calificará de 10 a 15 puntos dependiendo de qué tan acertado y claro es el reporte escrito del estudiante.

Evaluaremos:

·        Dominio del tema
·        Trabajo en equipo
·        Singularidad
·        Faltas Ortográficas
·        Coherencia.

 

v Créditos:

http://www.google.com.do/imgres?um=1&hl=es&sa=N&tbm=isch&tbnid=5NaInxc8H39lCM:&imgrefurl=http://ticsylaspymes1.bligoo.com.mx/tics-y-pymes-su-relacion&docid=-jE-4bVDh5D3AM&imgurl=http://pymesytambientics.bligoo.com.mx/media/users/13/668424/images/public/77600/TIC.jpg%253Fv%253D1305175909125%253Fv%253D1305735663426&w=247&h=247&ei=JzR2T_qvCIiZgwfHirGODw&zoom=1&iact=hc&vpx=932&vpy=190&dur=2365&hovh=197&hovw=197&tx=127&ty=139&sig=106039134878997908612&page=1&tbnh=150&tbnw=133&start=0&ndsp=23&ved=1t:429,r:5,s:0&biw=1170&bih=849

http://www.google.com.do/imgres?start=100&um=1&hl=es&sa=N&addh=36&tbm=isch&tbnid=bVMZj78hQ4yJcM:&imgrefurl=http://digiciencia21.blogspot.com/2011/06/nuestro-album-de-las-tics-en-la.html&docid=H_cMApPhlIwVmM&imgurl=http://3.bp.blogspot.com/-Sh6___KFyqk/TfTuzk3dSBI/AAAAAAAAACg/ay-pixHIwV8/s1600/tics2.jpg&w=371&h=246&ei=VzR2T720GMvggge5npHuDg&zoom=1&iact=hc&vpx=331&vpy=462&dur=813&hovh=183&hovw=276&tx=170&ty=109&sig=106039134878997908612&page=5&tbnh=147&tbnw=196&ndsp=25&ved=1t:429,r:1,s:100&biw=1170&bih=849

MiniQuest

MiniQuest: Uso del video educativo en el aula

Escenario: A los alumnos de hoy en día les resulta difícil concentrarse en la clase, de manera que se ha implementado una forma de hacer la clase más entretenida, el recurso del video educativo hace que la clase se entienda de una forma más clara y divertida, sirve para facilitar a los profesores la transferencia de conocimientos y a los alumnos el beneficio de éstos.

Tarea: Su tarea consistirá en contestar las siguientes preguntas para la realización de un proyecto:

1. ¿Qué es un video educativo?  
2. ¿Qué uso diferente se le da al video en el aula?
3. ¿Cuál es  la conveniencia de usar video digital en el aula?
4. ¿Como medio audiovisual, qué características componen al video educativo?
5. ¿Cuáles son las características que presenta el video como recurso didáctico?
6. ¿Cómo puede emplearse el video como instrumento de transmisión de conocimientos?
7. ¿Cómo se clasifican los videos según sus usos?
8.  ¿Para que un video sea educativo, qué debe tener?     
9. ¿Cuáles son las ventajas del uso del video en el proceso educativo?
10. ¿Qué facilita el uso del video en clases?

- Para que les resulte más fácil resolver la tarea, podrán visitar las siguientes direcciones de Internet:

http://courseware.url.edu.gt/Facultades/Facultad%20de%20Humanidades/Segundo%20Ciclo%202010/Teconologia%20Educativa/Video%20Educativo/Sybil%20Cobos/qu_es_un_video_educativo.html

http://elvideodidactico.blogspot.es/

http://www.eduteka.org/VideoDigitalCamara.php

http://www.ice.upm.es/wps/jlbr/Documentacion/Libros/Videdu.pdf

http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=138830

http://www.profesoresinnovadores.com/especiales/verEspecial.asp?id=76

http://www.slideshare.net/cruzguardado/las-ventajas-del-uso-del-video-educativo

http://www.auladelpedagogo.com/2011/03/el-video-como-recurso-didactico/

Producto:

Este trabajo es muy primordial:

-Se realizará por parejas.

-Para contestar las preguntas y cumplir con el objetivo les aconsejo que lean bien el material, revisen bien la información en las páginas Web que se les propusieron, tomen la idea principal que dan la respuesta a los cuestionamientos, argumenten y elijan la información que se añadirá a el proyecto.

WebQuest: Los Ciclones en la República Dominicana

Bienvenidos a ésta, mi WebQuest sobre los ciclones. Está dirigida para todos aquellos que se interesen en aprender más sobre este fenómeno.

      Introducción:

El objetivo de ésta WebQuest es aprender más sobre el fenómeno natural que conocemos como “ciclones” y como éste afecta a nuestro país que es constantemente abatido por estos, poniendo en evidencia la vulnerabilidad que tenemos como isla.

     Tarea:

Un ciclón no es cosa de juego. Hasta que no enfrentamos las desdichas que estas tempestades producen, es un poco difícil imaginar la capacidad destructiva que poseen. Al realizar ésta WebQuest, los estudiantes deberán de ser competentes de poder elaborar un reporte escrito que deje la evidencia de los conocimientos adquiridos.

      Proceso:

Los estudiantes se agruparan en parejas y responderán las siguientes preguntas

-¿Qué es un ciclón?

-¿Cómo se forma un ciclón?

-¿Cuál es la escala de intensidad de los ciclones?

-¿Es República Dominicana un país vulnerable a los ciclones? ¿Por qué?

-¿Cuáles ciclones han afectado a nuestra isla?

-¿Qué es la temporada ciclónica?

-¿En fecha inicia y cuando termina ésta temporada ciclónica?

-¿Cuáles son las prevenciones ante un ciclón?

Luego de responder estas preguntas los estudiantes deberán de compartir aprendizajes y entregar un reporte escrito.

  

      Recursos:

Los estudiantes tendrán a su disposición las siguientes direcciones de Internet para consultar y poder lograr un trabajo de calidad.

http://www.alertatierra.com/CiclCiclones.htm

http://www.santo-domingo-live.com/santo-domingo/tiempo/historia-ciclones-republica-dominicana.html

http://www.educando.edu.do/index.php?cID=107998

http://www.republica-dominicana-live.com/republica-dominicana/tiempo/precauciones-recomendaciones-ciclon-huracan.html

      Evaluación:

Se calificará de 1 a 5 puntos que tan acertado y claro es el reporte escrito del estudiante.

-Se evaluará:

Dominio del tema

Trabajo en equipo

Singularidad

Faltas Ortográficas y coherencia.

      Conclusión:

Al finalizar el tema los estudiantes tendrán una idea más clara de lo que es el fenómeno de ciclón tropical, como se forman, que prevenciones tomar ante un ciclón y los estudiantes de Educación y Tecnología tendrán la experiencia y adquirirán más habilidad en el uso de los recursos en Internet.  

Web Educativa

Un sitio Web Educativo es en un sentido amplio, espacios o páginas en la Web que ofrecen información, recursos o materiales relacionados con el  campo o ámbito de la educación.

Los sitios Web de Internet en un comienzo, eran de mucha ayuda y una gran herramienta donde podíamos sacar provecho, Pero con el pasar de los años, la Internet fue distorsionándose.

En las Web Educativas podemos encontrar múltiples recursos, recopilados por uno o varios profesores, de una o varias asignatura en específico o tema.

Un sitio Web educativo puede ser:

• Páginas personales del profesor.

• Webs de instituciones educativas.

• Entornos o plataformas de formación virtual.

• Sitios Web de empresas dedicadas a la formación.

• Bases de datos en las que se pueden consultar revistas o documentos sobre la enseñanza y la educación.

• Webs en los que se encuentran actividades.

• Unidades didácticas para el aula.

• Webs institucionales

Software Educativo!

Se denomina software educativo al destinado a la enseñanza y el aprendizaje autónomo y que, además, permite el desarrollo de ciertas habilidades cognitivas.

Así como existen profundas diferencias entre las filosofías pedagógicas, así también existe una amplia gama de enfoques para la creación de software educativo, atendiendo a los diferentes tipos de interacción que debería existir entre los actores del proceso de enseñanza-aprendizaje, educador, aprendiz, conocimiento, computadora.

Como software educativo tenemos desde programas orientados al aprendizaje hasta sistemas operativos completos destinados a la educación.

El software educativo puede tratar diferentes asignaturas como las básicas (Matemática, Sociales, Español, Naturales) de un modo divertido en el cual los estudiantes puedan interactuar y adquirir nuevos conocimientos.

Características:

- Permite la interactividad con los estudiantes, retroalimentándolos y evaluando lo aprendido.
- Facilita las representaciones animadas.

- Incide en el desarrollo de las habilidades a través de la ejercitación.

- Permite simular procesos complejos.

- Reduce el tiempo de que se dispone para impartir gran cantidad de conocimientos facilitando un trabajo diferenciado, introduciendo al estudiante en el trabajo con los medios computarizados. – Facilita el trabajo independiente y a la vez un tratamiento individual de las diferencias.

Funciones del Software Educativos:

Los programas didácticos, cuando se aplican a la realidad educativa, realizan las funciones básicas propias de los medios didácticos en general y además, en algunos casos, según la forma de uso que determina el profesor, pueden proporcionar funcionalidades específicas.